Germanophone secondaire
Ingrid Lehre
Lorsque je passai en 1974 mon “Zweites Staatsexamen” à la fin du “Referrendariat”, formation intensive en pédagogie et didactique, je vivais déjà depuis trois ans à Berlin.
J’avais opté pour la grande ville pour finir mes études de “Germanistik” et “Romanistik” après Tübingen et Aix-en-Provence. Le “Friedrich Engels Gymnasium” de Berlin-Reinickendorf , le lycée auquel j’avais été affectée en tant que professeur stagiaire, resta mon (principal) lieu de travail jusqu’à mon départ définitif en France en 1984.
En tant que professeur d’allemand et de français, j’avais 23 heures hebdomadaires de cours à donner et ainsi rapidement connu tous les niveaux de classe et l’Abitur en tant qu’examinatrice. L’idée que ma vie fut “réglée” et que j’allai avancer dans la routine doucement vers ma retraite, me fit peur, et un peu accablée par le jugement de mon proviseur, “ vous êtes bon prof, mais quelle instabilité !", je décidai de partir à Paris.
Deux ans de disponibilité , car entre temps, j’étais fonctionnaire, m’ont permis de faire une expérience de l’enseignement de l’allemand langue étrangère et de travailler avec des adultes. Après mon retour à Berlin, je partageai mon temps de travail entre l’enseignement au Friedrich Engels Gymnasium et mon nouveau poste de formatrice de professeurs stagiaires à Tempelhof.
C’était une tâche difficile car professionnellement parlant, j’étais jeune, et la responsabilité était lourde : il s’agissait d’assumer la préparation au “Zweites Staatsexamen”, examen décisif pour l’entrée dans la vie professionnelle d’un futur enseignant allemand et en plus, de faire partie du jury. À l’époque, les postes étaient rares et même des stagiaires avec de bonnes notes ne se trouvaient pas embauchés.
Lorsque courant 1984, mon mari prit un poste dans la région parisienne, je regrettai de quitter Berlin et perdre la qualité formatrice que mon travail représentait pour moi-même, mais certainement pas cette responsabilité de formatice face à un marché de travail quasiment bloqué pour les jeunes profs.
Et j’allai vers de nouvelles expériences, un premier contact à Sèvres fut établi entre Monika Thuret, professeur assumant à l’époque les cours d’allemand au Collège de Sèvres et moi, des entretiens suivirent et finalement l’embauche pour janvier 1985. Depuis, je suis devenue plus “stable” grâce à un lieu de travail qui lui bouge... et c’est tout un roman qui a commencé....
Dernière modification le 23-07-11 par
